K12worX
Back to Exercise: Generate two numerical patterns using two given rules

Exercises: Two Numerical Patterns -- Generate, Compare, and Graph

Work through each section in order. When a problem gives you a rule pair, build the table in your head
or on scratch paper before answering -- check any proposed relationship against every row, not just the
first.

Grade 5·21 problems·~35 min·Common Core Math - Grade 5·standard·5-oa-b-3
Work through problems with immediate feedback
A

Recall / Warm-Up

1.

A rule says "Start at 2, add 5." Write the next three terms: 2,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   .

second term:
third term:
fourth term:
2.

What is the x-coordinate of the point (7, 2)?

3.

Which ordered pair is 4 units right and 1 unit up from the origin?

B

Fluency Practice

1.

Rule A: Start at 0, add 4. Rule B: Start at 0, add 8. Complete the table for the first four
terms of each sequence. Sequence A: 0,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   . Sequence B: 0,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   .

Sequence A, term 2:
Sequence A, term 3:
Sequence A, term 4:
Sequence B, term 2:
Sequence B, term 3:
Sequence B, term 4:
2.

Using the table from Rule A (start at 0, add 4) and Rule B (start at 0, add 8), what is the
relationship between corresponding terms? Each term in Sequence B is always   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   times the
corresponding term in Sequence A.

multiplier:
3.

Using the same table (Sequence A: 0, 4, 8, 12 and Sequence B: 0, 8, 16, 24), write the ordered
pair for the third row: (  ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ).

x-coordinate:
y-coordinate:
4.

Rule A: Start at 0, add 5. Rule B: Start at 0, add 10. Complete the table. Sequence A: 0,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,
  ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   . Sequence B: 0,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   ,   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   .

Sequence A, term 2:
Sequence A, term 3:
Sequence A, term 4:
Sequence B, term 2:
Sequence B, term 3:
Sequence B, term 4:
5.

Using the table from Rule A (start at 0, add 5) and Rule B (start at 0, add 10), each term in
Sequence B is always   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   times the corresponding term in Sequence A.

multiplier:

You're viewing 2 of 6 sections.

Create a free account to continue the full exercise set and save your progress.

Create free account
0 of 8 answered

Answer all problems to submit.