Back to Exercise: Multiply a whole number of up to four digits by a one-digit whole number

Exercises: Multi-Digit Multiplication - Area Models and Partial Products

Work through each section in order. Where an area model is given, use it to organize your partial products before adding.

Grade 4·21 problems·~30 min·Common Core Math - Grade 4·standard·4-nbt-b-5
Printable layout
A

Recall / Warm-Up

1

What is 6 × 200?

2

Is 6 × 7 the same as 6 × 5 + 6 × 2?

A.

Yes — 7 = 5 + 2, so 6 groups of 7 equals 6 groups of 5 plus 6 groups of 2

B.

No — you cannot split a factor apart like this

C.

Yes, but only because both numbers happen to be even

D.

No, because 6 × 5 + 6 × 2 = 42, which is different from 6 × 7

3

In the number 236, the digit 2 represents   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   (write the value, not just the digit).

B

Fluency Practice

1

What is 4 × 62?

2

6 × 214 = 6 × 200 + 6 × 10 + 6 × 4 =   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   +   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   +   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   =   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   .

3

3 × 1,472 = 3 × 1,000 + 3 × 400 + 3 × 70 + 3 × 2 =   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   +   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   +   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   +   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   =   ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲ ̲   .

4

Using the area model shown, what is 7 × 385?

5

What is 8 × 3,256?

You're viewing 2 of 6 sections.

Create a free account to continue the full exercise set and save your progress.

Create free account